We recognize that every individual has unique educational goals and needs. The first step to achieving those goals is evaluating where each individual in the family stands in their education, and where they want to go. While all individuals are unique, we have followed patterns that work as a guideline for the following age groups:
Children: We work with the Straight Regional School Board to understand the best options for our newcomer children. Support from EAL resources, teachers, and parents are key. We provide translations of school calendars to keep the parents informed of events and deadlines.
Young Adults: When sponsoring newcomers who are fleeing war and persecution, there are often young adults who would be beyond high school age, but have missed much of their schooling due to the conflict. These young adults still deserve a quality education, but are treated as young adults rather than as children, and are consulted about what their education plan may be. We have had success with an accelerated high school program with summer courses and support from Nova Scotia Community College, as well as ACALA, volunteers, and tutors. They may choose to do an accelerated high school program with summer courses to allow them to move to their next steps earlier. In addition to English, we have noted that there may be additional support needed in areas such as history, as the student is unlikely to be familiar with basic Canadian history which is often assumed to be understood by all. Same age study groups and one on one tutoring go a long way in education support.
Adult Education: Each family and individual has specific goals and needs, and thus it’s important to ask all of the newcomers about their educational goals. Most likely, adult newcomers, and especially parents, are not going to prioritize general education in their first year. Employment and language certification classes, however, are likely to be priorities. We check back with them about general education goals later on in the process, once language and employment are less pressing.
Parents with young children may need additional support such as child care services to allow them the time and space needed for education. We have a volunteer team to assist with child care services.
Children: We work with the Straight Regional School Board to understand the best options for our newcomer children. Support from EAL resources, teachers, and parents are key. We provide translations of school calendars to keep the parents informed of events and deadlines.
Young Adults: When sponsoring newcomers who are fleeing war and persecution, there are often young adults who would be beyond high school age, but have missed much of their schooling due to the conflict. These young adults still deserve a quality education, but are treated as young adults rather than as children, and are consulted about what their education plan may be. We have had success with an accelerated high school program with summer courses and support from Nova Scotia Community College, as well as ACALA, volunteers, and tutors. They may choose to do an accelerated high school program with summer courses to allow them to move to their next steps earlier. In addition to English, we have noted that there may be additional support needed in areas such as history, as the student is unlikely to be familiar with basic Canadian history which is often assumed to be understood by all. Same age study groups and one on one tutoring go a long way in education support.
Adult Education: Each family and individual has specific goals and needs, and thus it’s important to ask all of the newcomers about their educational goals. Most likely, adult newcomers, and especially parents, are not going to prioritize general education in their first year. Employment and language certification classes, however, are likely to be priorities. We check back with them about general education goals later on in the process, once language and employment are less pressing.
Parents with young children may need additional support such as child care services to allow them the time and space needed for education. We have a volunteer team to assist with child care services.
نحن ندرك أن كل فرد له أهداف واحتياجات تعليمية فريدة. والخطوة الأولى لتحقيق هذه الأهداف هي تقييم كل فرد في الأسرة ومعرفة آخر مرحلة دراسية وصل إليها، وإلي أي مرحلة دراسية يريد الوصول إليها. رغم اختلاف و تميّز كل فرد من أفراد الأسرة الواحدة، فقد اتبعنا الأنماط التي تعمل كمبدأ توجيهي للفئات العمرية التالية :
الأطفال: نحن نعمل مع المجلس التربوي المحلّي SRSB لفهم أفضل الخيارات لأطفالنا القادمون الجدد. الدعم من موارد EAL والتي ترمز إلى اللغة الإنجليزية كلغة إضافية، والمعلمين، وأولياء الأمور هم مفاتيح لنجاح هذا الأمر. ونحن نعمل على توفير التقويمات المدرسية مترجمة للغة العربية لإبقاء الوالدين على علم بالأحداث والمواعيد النهائية.
البالغين الشباب: عند كفالة القادمين الجدد الذين يفرون من الحرب والاضطهاد، غالبا ما يكون هنالك شباب تجاوزت أعمارهم الفئة العمرية الخاصة بالمرحلة الدراسية الثانوية، لكن قد فقدوا الكثير من التعليم المدرسي بسبب الصراع الدائر في بلادهم. وهؤلاء الشباب يستحقون تعليما جيدا، ولكنهم يعاملون كشباب وليسوا من ضمن فئة الأطفال، ويتم استشارتهم بشأن رغباتهم العليمية. لقد حققنا النجاح مع برنامج الدراسة الثانوية المكثف من خلال الدورات الصيفية والدعم من الكلية المحليّة في ولاية نوفا سكوتيا (Nova Scotia Community College)، بالإضافة إلى الدعم من مركز ACALA لتعليم اللغة الأنجليزيّة، والمتطوعين، والمعلمين. قد يختارون التعامل مع برنامج الدراسة الثانوية المكثف من خلال الدورات الصيفية للسماح لهم للانتقال إلى الخطوات التالية في وقت مبكر. بالإضافة إلى اللغة الإنجليزية، لاحظنا أنه قد يكون هناك دعم إضافي مطلوب في مجالات مادة التاريخ، حيث من غير المحتمل أن يكون الطالب على دراية بالتاريخ الكندي الأساسي الذي يفترض في كثير من الأحيان أن يفهم من قبل الجميع. يتم دعم الدارسين من خلال مجموعات دراسية للفئات العمرية المتشابهة بالإضافة إلى منهج التدريس واحد لواحد.
تعليم الكبار: لكل عائلة وفرد أهداف واحتياجات محددة، وبالتالي من المهم أن نتعرّف على الأهداف التعليمية لجميع القادمين الجدد. على الأرجح، الوافدين الجدد البالغين، وخاصة الآباء، لن يعطوا الأولوية للتعليم العام في السنة الأولى لهم. ومع ذلك، من المرجح أن تكون دروس اللغة الإنجليزية والتوظيف من الأولویات لهم. تسعى الجمعيّة لاعادة مناقشة الأهداف التعليميّة لهذه الفئة في فترة لاحقة حينما تقل ضغوط عائق اللغة الإنجليزية والتوظيف.
قد يحتاج الوالدان اللذان لديهم أطفال صغار إلى دعم إضافي مثل خدمات رعاية الطفل للسماح لهم بالوقت والمساحة اللازمين للتعليم. لدينا فريق متطوع للمساعدة في خدمات رعاية الطفل.
الأطفال: نحن نعمل مع المجلس التربوي المحلّي SRSB لفهم أفضل الخيارات لأطفالنا القادمون الجدد. الدعم من موارد EAL والتي ترمز إلى اللغة الإنجليزية كلغة إضافية، والمعلمين، وأولياء الأمور هم مفاتيح لنجاح هذا الأمر. ونحن نعمل على توفير التقويمات المدرسية مترجمة للغة العربية لإبقاء الوالدين على علم بالأحداث والمواعيد النهائية.
البالغين الشباب: عند كفالة القادمين الجدد الذين يفرون من الحرب والاضطهاد، غالبا ما يكون هنالك شباب تجاوزت أعمارهم الفئة العمرية الخاصة بالمرحلة الدراسية الثانوية، لكن قد فقدوا الكثير من التعليم المدرسي بسبب الصراع الدائر في بلادهم. وهؤلاء الشباب يستحقون تعليما جيدا، ولكنهم يعاملون كشباب وليسوا من ضمن فئة الأطفال، ويتم استشارتهم بشأن رغباتهم العليمية. لقد حققنا النجاح مع برنامج الدراسة الثانوية المكثف من خلال الدورات الصيفية والدعم من الكلية المحليّة في ولاية نوفا سكوتيا (Nova Scotia Community College)، بالإضافة إلى الدعم من مركز ACALA لتعليم اللغة الأنجليزيّة، والمتطوعين، والمعلمين. قد يختارون التعامل مع برنامج الدراسة الثانوية المكثف من خلال الدورات الصيفية للسماح لهم للانتقال إلى الخطوات التالية في وقت مبكر. بالإضافة إلى اللغة الإنجليزية، لاحظنا أنه قد يكون هناك دعم إضافي مطلوب في مجالات مادة التاريخ، حيث من غير المحتمل أن يكون الطالب على دراية بالتاريخ الكندي الأساسي الذي يفترض في كثير من الأحيان أن يفهم من قبل الجميع. يتم دعم الدارسين من خلال مجموعات دراسية للفئات العمرية المتشابهة بالإضافة إلى منهج التدريس واحد لواحد.
تعليم الكبار: لكل عائلة وفرد أهداف واحتياجات محددة، وبالتالي من المهم أن نتعرّف على الأهداف التعليمية لجميع القادمين الجدد. على الأرجح، الوافدين الجدد البالغين، وخاصة الآباء، لن يعطوا الأولوية للتعليم العام في السنة الأولى لهم. ومع ذلك، من المرجح أن تكون دروس اللغة الإنجليزية والتوظيف من الأولویات لهم. تسعى الجمعيّة لاعادة مناقشة الأهداف التعليميّة لهذه الفئة في فترة لاحقة حينما تقل ضغوط عائق اللغة الإنجليزية والتوظيف.
قد يحتاج الوالدان اللذان لديهم أطفال صغار إلى دعم إضافي مثل خدمات رعاية الطفل للسماح لهم بالوقت والمساحة اللازمين للتعليم. لدينا فريق متطوع للمساعدة في خدمات رعاية الطفل.